当深红的落日还剩下半个圆球挂在天边，正是晚霞最绚烂美丽的时候，这彩霞莫非是天上的仙女在展示她飘逸的锦缎吧!我走在校园的绿荫大道上欣赏着落日，说实话，好久没有这么注意过太阳了，大自然真是神奇，这几亿年的太阳还是那么万古长新，还有这清新的空气，温柔的凉风，默默地滋养了我几十年，滋养了我们人类几千几万年，却从没向我们邀过功！我从出娘胎以来就习惯着它们，享受着它们，却从没感恩过它们，此刻的我不由泪溢眼眶，分外感动！
虽说我幸运地生活在有着五千年文化的中国，但我在几十年的人生历程中没有真正亲近过它，也就没有得到过这份甘泉的滋润，人生便多了几分迷茫，走了不少弯路。
我是一位中学教师，在走上讲台的时候也是怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的心愿去教学的。可是这二十年，正是社会经济走向飞速繁荣，金钱名利成了人们最大追求的时代，教育也走向了市场化。评价教师教学质量的唯一标准就是分数，有了分数就出名师，就有利益。为了更高更快地获得升学的效益，表面上搞着各种各样、五花八门、华而不实的教改，实际上对学生死揪，死命地揪，往死里揪，最终大家都折腾得身心疲惫，而金钱至上，自私自利成了许多孩子的价值观，道德教育的缺失是这几年教育最大的失败。面对这一切，我渐渐失去了教学的热情，彻底地放下了理想，成了一个混饭吃的庸俗的教书匠。
古人讲“教也者，长善而救其失”，教育的根本目的是长人的善心，救人的过失、坏习惯。“人之初，性本善”，“大学之道，在明明德”所以，只要教育者身体力行，做好榜样，何必外求，学生自然会教得好。同时“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”所以，老师在教学的同时也是提升自身的修身境界，这是一件多么快乐的事，哪里会弄得师生都身心疲惫，两败俱伤呢？
这次参加在杭州举办的“莲花心田”学习班，我亲身感受了这种文化熏陶中的和谐，愉悦的氛围。李老师举止儒雅，讲课平易自然，清新流畅，令人如沐春风，带我们仿佛回到了古圣先贤的时代。这次的收获不是知识的长进，而是心灵净化的提升，所以我对自己今后的教学工作更有信心了。我会尽自己所能，让中华经典文化课程走进学校的课堂。
杨梅
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